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第2章学渣Lv.0(第1/2页)
冯亮从来没有像现在这样认真听过一堂课。
这一节是数学课。
讲台上站着一个瘦高个男人，穿着洗得发白的蓝色夹克，鼻梁上架着一副厚厚的近视镜，镜片后面的眼睛却亮得像两颗灯泡。
他写字的时候手腕悬空，粉笔在黑板上发出清脆的“哒哒“声，一行行公式像是从笔尖上蹦出来的音符。
这是他的数学老师，张建国。
冯亮记得张建国。
张老师教了他一整年的数学，讲课讲得好，板书也漂亮，但上一世的他根本不听。
他在张建国的课上睡觉、传纸条、在课本上画小人，把一本好好的数学书写满了涂鸦。
期末考试数学考了四十七分，张老师把他叫到办公室谈了一次话，谈了整整四十分钟，从“你其实脑子不笨“谈到“你这样下去对不起你爸妈“，最后说得自己都红了眼眶。
他当时站在办公室里，低着头，一声不吭，心里想的却是中午食堂有没有红烧肉。
张老师2008年调去了县城的中学，后来冯亮就再也没见过他。
妹妹说张老师在县城买了房，把老婆孩子都接过来了，日子过得不错。
现在张老师就站在他面前。
三十二三岁的样子，还没有后来那么显老，头发浓密，腰板笔直，声音洪亮得像敲钟。
他在黑板上写下一行字——
二次函数的图像与性质。
冯亮盯着那行字，脑子里“嗡“了一下。
二次函数。
他当然知道二次函数。
y=ax+bx+c，开口方向、对称轴、顶点坐标……
这些名词他都知道，甚至能模糊地回忆起一些公式。
但他很快发现了一个要命的问题——
他知道这些名词，但他不会做题。
就像一个人站在河边，知道河对面有宝藏，但河上没有桥，他不知道该怎么过去。
张建国在黑板上出了一道例题：
已知二次函数y=x-4x+3，求其顶点坐标和对称轴。
冯亮拿起笔，在草稿纸上写了一个“y=“，然后笔尖就停住了。
他盯着那个等号后面的式子，大脑一片空白。
上一世的他，数学最差。
四十七分。四十七分是什么概念？
满分一百二十分的卷子，他连一半都没考到。
选择题靠蒙，填空题靠猜，大题只会写一个“解“字然后空着。
他以为重生之后，带着三十六年的记忆，初中的东西应该手到擒来。
但他错了。
记忆是记忆，知识是知识。
他记得“二次函数“这四个字，但让他配方法、求顶点，他的脑子就像一台生锈的机器，齿轮咬合不上，链条转不动，怎么都启动不了。
“冯亮。“
张建国的声音忽然从讲台上飘了过来。
冯亮一个激灵，猛地抬头。
张建国的目光穿过厚厚的镜片，精准地锁定了他。
那目光里没有怒气，只有一种深沉的、近乎悲悯的失望——那是一个老师对屡教不改的学生的、已经快要放弃的失望。
“你上来把这道题做一下。“
教室里顿时安静了下来。
四十多双眼睛齐刷刷地转过来，看向教室倒数第三排靠窗的位置。
那些目光里有好奇，有幸灾乐祸，有漠不关心，唯独没有期待。
冯亮的手心瞬间沁出了一层汗。
他站起来，腿有点发软。
从座位到讲台只有七八步的距离，但他走得像踩在棉花上，每一步都虚浮无力。
他走到黑板前，拿起一根粉笔，面对那道题——
y=x-4x+3
求顶点坐标和对称轴。
粉笔尖抵在黑板上，他的手在发抖。
他知道答案。
不，他不知道自己知道不知道答案。
他的脑子里有一团模糊的影子，像是隔着一层毛玻璃看到的画面，看得见轮廓，看不清细节。
他记得“配方“两个字，记得要把式子变成完全平方的形式，但具体怎么配……
他咬着牙，在黑板上写了几行：
y=x-4x+3
y=(x-4x+4)-4+3
y=(x-2)-1
顶点坐标是……
他写到“顶点坐标是“这几个字的时候，笔尖停住了。
顶点坐标是什么来着？
(a,b)？还是(-b/2a,…)？
他的大脑像一台过载的电脑，风扇疯狂转动，硬盘灯狂闪，但屏幕上只有一个旋转的圆圈，怎么也加载不出来。
教室里开始有人窃窃私语。
“他会不会啊？“
“冯亮？
他数学考过四十七分，你让他上台做题？“
“张老师是不是故意整他啊……“
冯亮的脸烧得厉害。
他不是一个容易脸红的人。
三十六年的底层生活早就把他的脸皮磨得比城墙还厚。
但此刻，站在讲台上，面对四十多双眼睛，他感觉自己的脸颊像被人扇了一巴掌，火辣辣地疼。
不是羞耻。
是急。
他急得想骂人。
他明明知道这些知识，明明上一世活了三十多年，怎么连一道初中数学题都做不出来？
他的脑子到底怎么了？
“行了，下去吧。“
张建国的声音从身后传来，平静得没有一丝波澜。
冯亮放下粉笔，转过身，低着头走回座位。
他没有看任何人的眼睛。
坐下的那一刻，他感觉自己的心脏在胸腔里疯狂地跳动，不是因为紧张，而是因为一种深入骨髓的无力感。
他回来了。
他带着三十六年的记忆回来了。
但他发现，记忆救不了他。
因为他的脑子，还是那个学渣的脑子。
下课铃响了。
同学们像开了闸的洪水一样涌出教室，走廊里瞬间充满了追逐打闹的脚步声和此起彼伏的喊叫声。
冯亮没有动。
他坐在座位上，盯着面前的数学课本，脑子里翻来覆去只有一个念头——
为什么？
为什么他明明知道这些知识，却做不出来？
就在这个时候，他的脑海里再次浮现出那道淡蓝色的光幕。
“叮——系统提示：
宿主当前属性面板如下——“
“姓名：冯亮“
“等级：学渣Lv.0“
“智力：32（常人平均值为50，学霸基准线为80）“
“记忆力：28（常人平均值为50，学霸基准线为75）“
“专注力：21（常人平均值为50，学霸基准线为70）“
“理解力：35（常人平均值为50，学霸基准线为80）“
“逻辑力：29（常人平均值为50，学霸基准线为75）“
“综合评价：该宿主的学习能力处于人类样本的底部15%区间，建议从事体力劳动。“
冯亮看着最后那行字，嘴角抽了抽。
建议从事体力劳动。
这系统还挺诚实。
他深吸一口气，把涌到嗓子眼的那句脏话硬生生咽了回去。
智力32，记忆力28，专注力21——这些数字像一盆冰水从头顶浇下来，把他刚才在课堂上燃起的那点信心浇了个透心凉。
他终于明白了。
他虽然带着三十六年的记忆重生了，但他的脑子还是十四岁时候的脑子。
那些知识存在于他的“记忆“里，但他的“理解力“和“逻辑力“根本支撑不了他把那些记忆转化为实际的解题能力。
就像一个人背下了整本菜谱，但让他拿起锅铲炒菜，他连火候都掌握不了。
记忆是软件，脑子是硬件。
他的软件升级了，但硬件还是原来的配置。
冯亮闭上眼睛，靠在椅背上，感觉一阵前所未有的绝望从四面八方涌过来。
我重生了。
我有系统了。
但是系统告诉他，他是个废物。
“叮——系统提示：宿主可通过完成学习任务提升属性值。每完成一次有效学习行为（专注学习30分钟以上），智力+0.1，记忆力+0.1，理解力+0.1。每日上限+1。“
冯亮猛地睁开眼睛。
每天上限加一？
也就是说，如果他每天认真学习，最快需要——
他飞快地算了一下。
智力从32到80，需要提升48点，每天上限1点，需要48天。
记忆力从28到75，需要提升47点，每天上限1点，需要47天。
但那是“上限“。
实际上每次专注学习30分钟只能加0.1，也就是说每天要学满10个小时才能达到上限。
十个小时。
他现在是初三学生，每天上课七节，加上早自习和晚自习，在校时间大概十一个小时。
但上课时间不能算“自主学习“，真正能用来自主学习的，只有课间、午休和晚自习。
课间十分钟，一天八节课，总共八十分钟。午休一个小时。
晚自习两个小时。
加起来差不多四个半小时。
四个半小时，每天能提升0.45的属性点。
要提升48点，需要——
107天。
三个半月。
而他的期中考试任务，只剩七天。
七天之内，他的属性最多只能提升3.15个点。
智力从32变成35，记忆力从28变成31——这种提升幅度，别说全班前十了，能不能从倒数第六进步到倒数第十都是个问题。
冯亮感觉自己的心沉到了谷底。
他低头看着自己的双手。
这双手十四岁，细瘦，干净，没有老茧，没有伤疤。
这是一双属于少年的手，应该握着笔在试卷上奋笔疾书的手，应该翻着课本背诵课文的手。
但此刻这双手在微微发抖。
不是因为害怕。
是因为不甘。
他冯亮上辈子活了整整三十六年，从三十六层楼跳下去都没怕过，现在一道初中数学题就能把他难住？
他不信。
他深吸一口气，从课桌抽屉里翻出数学课本，翻到二次函数那一章，从第一页开始看。
他看得很慢。
非常慢。
每一个字他都要反复读两三遍才能理解意思，每一个公式他都要在草稿纸上反复推导才能记住。
他的脑子像一块干涸了很久的海绵，吸收知识的速度慢得令人绝望。
但他没有停下来。
课间十分钟，他看。
午休时间，他看。
别人出去打球、聊天、去小卖部买零食，他坐在座位上一动不动，眼睛死死地盯着课本，笔在草稿纸上不停地写写画画。
第一节晚自习，他做完了课本上的所有例题。
第二节晚自习，他开始做课后练习题。
第三节晚自习，他做练习册。
他做得很慢。
一道选择题他要花十分钟，一道填空题要十五分钟，一道大题——他想都不要想，直接跳过。
但他没有停。
晚自习结束铃响的时候，教室里的人走得差不多了。
冯亮还在座位上，面前的练习册翻到了第十二页，上面歪歪扭扭地写满了他的字迹。
“冯亮？
你还没走？“
一个声音从教室门口传来。
冯亮抬起头。
教室门口的日光灯管下，站着一个女生。
她穿着和其他人一样的蓝白校服，但穿在她身上就是不一样。
校服拉链拉到锁骨的位置，露出里面白色衬衫的领子。
头发扎成一个低马尾，几缕碎发垂在耳侧，被走廊里的风吹得微微飘动。
她的脸不大，五官算不上惊艳，但组合在一起就是好看。
不是那种让人一眼惊艳的好看，而是那种越看越舒服的好看——像一杯温水，不烫不凉，恰到好处。
但最引人注目的是她的眼睛。
那双眼睛很亮，亮得不像是十四岁少女该有的亮度。
那种亮不是天真烂漫的亮，而是一种沉静的、洞察一切的亮，像深潭里的水，表面波澜不惊，底下暗流涌动。
冯亮认出了她。
林知意。
全班第一。
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全年级第一。
杨屯乡初级中学建校以来成绩最好的