新笔趣阁(52xbq.com)更新快，无弹窗！
第三十三章·破甲(第1/2页)
杨旷出宫的时候——天还没亮。
不是天没亮——是天将亮未亮。那种颜色——说不清是黑还是蓝。黑里透着一点蓝。蓝——不是天的蓝。是夜的底色被洗淡了一层。像一块墨布泡在水里——泡久了，墨褪了一点。褪了一点——就淡了。淡到——你能看见轮廓了。树是树。墙是墙。路是路。但看不见颜色——颜色还没回来。颜色要等太阳出来才回来。太阳还没出来——但快了。
他穿便服。不是龙袍——不是铠甲。是一件半旧的灰布袍子。袍子不厚——夹了一层薄棉。薄棉不暖。但——暖了就显眼。显眼就有人认出来。不显眼——像个普通的中年人。普通的中年人出城——没人注意。没人注意——就到了。
他没带太监。没带侍卫。只带了一个人——陈丽华安排的一个老仆。老仆五十多岁了，腿脚慢，但嘴严。嘴严——是因为他什么都听不见。听不见——不是聋。是他练出来的“听不见“。在宫里伺候了三十年——听见了等于没听见。没听见——就嘴严。嘴严的人——带出去安全。
两个人从宫城的侧门出去。侧门——不是正门。正门有人把守，出去要登记。侧门是给杂役走的——送柴的、倒水的、掏粪的。杂役的侧门没人管。没人管——就出去了。
城门外拴着两匹马。老仆提前备好的——不是军马。军马肩高腿壮，一看就是当兵的。这两匹是民马——矮。瘦。毛色杂。一匹灰的。一匹黑的。灰的更矮——像一头大号的驴。但这种马有个好处——不显眼。不显眼就安全。
杨旷骑灰马。老仆骑黑马。
两个人出城。往东走。走了不到半个时辰——霸上到了。
霸上。台地。高。平。面水背山。冬天——枯。草没了。树秃了。地硬了。硬到——铁踩上去“当“的一声。但雪盖着——看不见硬。看见的是白。白的雪盖在硬的地上——像一层壳。壳下面——是硬的。壳上面——是软的。软碰硬——你踩下去，壳破了，脚陷进了雪里。雪底下——是冻实的土。脚踩在冻土上——不陷了。但冷。冷从脚底往上走——走到脚踝、走到小腿、走到膝盖。
杨旷的脚——冷。他穿的是布靴。布靴不暖。冬天骑马——风从脚面吹过去，布靴挡不住风。风穿布——像穿纸。穿了——就到了皮肤上。皮肤冷了——血就凉了。血凉了——脚就木了。木了——就不知道脚还在不在。不知道——就得低头看一眼。看了一眼——在。在就行。在——就能踩。踩——就能骑。骑——就能到。
他到了营门口。没进——先在门口站了一会儿。
营门开着。两根木柱——一根横木。横木搭在两根柱子上——就是门。没有门板。军营的门不需要门板——门板挡不住兵。兵进门不需要开门——翻横木就行。横木——是规矩，不是障碍。规矩——你尊重它，它就在。你不尊重——翻过去就过去了。
门岗看见了他。
门岗是杨铁的人。不是站在门口的——是蹲在门岗旁边柴堆后面的。柴堆后面——暖。风吹不到。蹲着——省力气。省力气——就能多蹲一会儿。多蹲一会儿——就能多看一会儿。多看——就多一分安全。斥候的门岗——不站。蹲。
门岗看见杨旷——认出来了。前天来过一次。那次穿了铠甲。这次穿了布袍——但脸没变。门岗从柴堆后面站起来。没喊“万岁“——喊了就暴露了。只点了一下头。点完了——往里走。走了一步——停了。回头。低声说了一句：“陛下。杨教头在校场。“
杨旷点了一下头。门岗走了。
杨旷往里走。老仆牵着两匹马——跟在后面。马蹄踩在雪上——“咯吱“。老仆的马打了个响鼻——热气从鼻孔里喷出来，在冷空气里凝成一团白雾。散了。
校场在营地正中。不大——百步见方。方。四四方方。四周挖了沟——沟里积了雪。雪把沟填平了——看不见沟。但你知道它在。知道——就不会踩进去。
校场上——有人。
杨旷站在校场边上。没进去。站在一棵老槐树后面——跟杨林上次来的时候站的位置一样。巧——但也不巧。老槐树是校场边上唯一的遮挡物。想看不想被看见——就得站这儿。
他看。
八百人——不，现在是一千零五十人。杨林分了两千来，但两千人没全到——先到了二百五十人。二百五十人分成五十组——每组五人。五十组散在校场上——间隔三步。三步——够一组人转身、前进、后退。不够——会撞。撞了——乱。乱了——就不是练了。是打。
杨铁站在校场中间。
他今天穿了一件甲。不是常甲——是一件半旧的铁甲。铁甲的甲片磨得发亮——亮到反光。冬天的太阳从云缝里漏出来——光不亮，但甲片反光。反光——一闪一闪的。像水面上的粼光。
他穿甲——不是为了好看。是为了——让兵们看。看什么？看——甲。甲在身上。穿了甲的人——知道甲的重量。知道重量——就知道穿着甲的人有多笨。多笨——就知道怎么打。
他旁边——站了一个人。不是兵。是一个木头人。木头人——比真人高一个头。粗。圆。上面钉了铁片。铁片一层叠一层——从肩到膝。叠得密——密到箭射不进去。射不进去——就射不穿。射不穿——就是重甲。
木头人前面——竖着一根木桩。木桩埋在土里——半截在地底下。地上露出三尺。三尺——比人矮。矮——像一个人的腰。腰以上——是木头人。腰以下——是木桩。木桩撑着木头人——像一根柱子撑着一个假人。
杨铁站在木头人前面。手里拿了一根矛。矛——不是长矛。是短矛。三尺长。短矛——近身用。长矛——远距离刺。短矛——贴身刺。贴身——近到一臂之内。一臂之内——重甲的缝隙在。缝隙——甲片之间。甲片叠着——但叠不到无缝。有缝——矛就能进。进了——人就伤了。
“看好了。“杨铁说。声音哑的——像裂了的鼓。但够响。响到——五十组人都听见了。
他站定。面对木头人。两脚分开——与肩同宽。左脚在前——右脚在后。左手握矛柄中段——右手握矛柄末端。矛尖朝前。朝前——对准木头人的胸口。
胸口——铁甲最厚的地方。最厚——刺不穿。刺不穿——不刺。
杨铁的矛尖往下一沉。沉了——矛尖从胸口移到了腰。腰——铁甲和腿甲之间。那里——有一道缝。缝不大——两指宽。两指——矛尖进不去。矛尖比两指宽——卡住了。
但杨铁没刺。
他绕了。
左脚往左迈了一步。一步——不大。但够了。够他绕到木头人的侧面。侧面——铁甲薄。不是没钉——钉了。但侧面的甲片比正面的薄。薄——因为侧面不常被攻击。不常被攻击——就不需要厚。不需要厚——就薄了。薄了——矛就能穿。
矛——从侧面刺。
“噗。“
矛尖穿过铁甲——穿进去了一寸。一寸——够了。一寸——到了肉。到了肉——人就疼了。疼了——就缩了。缩了——就慢了。慢了——就死了。
不是当场死——是“慢了之后被后面的人补一刀“的死。
杨铁拔矛。拔的时候——矛尖带出了一声“吱“。铁甲的甲片被矛尖划了一道痕。痕——白的。白痕在黑铁上——像一道闪电。
“看懂了没有？“他问。
五十组人——有的点头。有的没点。点头的——看懂了。没点的——没看懂。没看懂——不急。急——学不会。学不会——就再看。再看一遍——就懂了。不懂——就看第三遍。三遍——够了。
“再来。“杨铁说。
他退回原位。面对木头人。矛——收回来。收回到胸口的高度。然后——左脚迈步。绕到侧面。矛——从侧面刺。
“噗。“
又进了一寸。
“再来。“
退回。迈步。绕。刺。
“噗。“
三遍。三遍——每个方向刺了一遍。左边一遍。右边一遍。正面——没刺。正面不刺。正面刺了——刺不穿。刺不穿——白费力气。白费了——就慢了。慢了——对方就刺你了。对方刺你——你就死了。
所以——不刺正面。只刺侧面。
侧面——有两个。左边和右边。左边的甲和右边的甲——一样薄。薄——就都刺。哪个先到——刺哪个。不挑。挑——就慢了。慢了——就死了。
“看懂了的——上来。“
一个兵从队列里走出来。年轻。二十出头。个子不高——矮。矮——重心低。重心低——稳。稳——近身的时候不容易被推倒。推不倒——就能刺。
他走到木头人前面。接了杨铁手里的矛。握法——跟杨铁一样。左脚在前——右脚在后。左手握中段——右手握末端。
然后——他迈步。左脚往左迈。一步。绕到侧面。矛——刺。
“铛。“
矛尖撞在铁甲上——弹了。没穿。弹了——矛尖滑了。滑了——偏了。偏了——就刺不进去。
杨铁没骂他。
“看你的脚。“杨铁说。声音不重——但不留情面。“你迈步的时候——脚落地了。落地了——身体停了一下。停了——矛就慢了。矛慢了——刺到甲上的时候没劲。没劲——就穿不了。“
他走过去。用断了半截的手——拍了拍那个兵的腰。
“腰——转。不是脚迈。是腰转。腰转了——脚跟着走。脚跟着走——身体不停。不停——矛就不慢。矛不慢——刺就有劲。有劲——就穿了。“
他示范了一遍。左脚不动——右脚不动。腰——往左一拧。拧了——身体就转了。转了——人就到了侧面。到了侧面——矛跟着身体走。矛走——刺。刺——穿。
“噗。“
一寸。
“看懂了没有？“
年轻的兵——点头了。这次——真的懂了。不是“看见了“的懂——是“知道了为什么“的懂。知道了为什么——才能做。做了——才能对。
他再试。这次——不迈脚了。腰——往左一拧。拧了——身体转了。矛跟着走。刺。
“噗。“
进去了。半寸。不是一寸——半寸。半寸——不够。不够到肉。不够到肉——就伤不了人。伤不了——白刺。
（本章未完，请点击下一页继续阅读）第三十三章·破甲(第2/2页)
但——进了。进了就说明——对了。对了——再练。练多了——半寸变一寸。一寸变两寸。两寸——够了。够了——就到了肉。到了肉——就赢了。
“好。“杨铁说。一个“好“字。不多。但够了。够了——年轻的兵就笑了。笑——不是得意——是“我做到了“的笑。做到了——就有信心。有信心——就敢再练。敢再练——就更快。更快——就更强。
杨旷在树后面看着。
他看的不只是杨铁的教学——他看的是兵的状态。
五十组人。二百五十人。每组五个人。每个人——都在看。看杨铁刺。看年轻的兵刺。看矛怎么进、怎么弹、怎么穿。看了——记住了。记住了——自己试。试了——错了。错了——杨铁纠正。纠正了——再试。再试——对了。对了——再练。
这是——前世部队里的训练流程。示范→模仿→纠错→重复→形成肌肉记忆。五步。五步走完——就会了。会了——再练。练到不用想——手自己动。手自己动——才算会。
杨铁没学过这个流程。但他自己摸索出来了。不是聪明——是实战。实战教人。教什么？教——怎么让人最快学会杀人。不是杀人的技术——是“学会“的技术。教一个人从不会到会——比教十个人从会到精更难。难——因为不会的人不知道自己不会。不知道——就不知道该改什么。不知道该改什么——就一直错。一直错——就一直练错。练错了——比不练更糟。不练——是空。练错——是毒。空了——能填。毒了——得先排毒再填。排毒比填更费功夫。
杨铁——会教。会教的人——比会打的人更值钱。会打的人——一个人打。会教的人——能教出一百个会打的人。一百个——比一个强。
杨旷在心里记了一笔：杨铁——将来可以当教官。不是斥候教官——是全军教官。五人小队的练法——要推广到全军。推广——需要教官。教官——杨铁是最合适的人选。他懂实战、懂教学、懂兵的心理。三懂——够了。
他继续看。
看了大约两刻钟。看了五十组人轮番上阵——每组都试了一遍。有的组——刺进去了。有的组——没进去。进去的——杨铁让他们再练。没进去的——杨铁逐个纠正。纠正完了——再试。再试——有的进了。有的还没进。还没进——再来。来了——总有一次会进。
杨旷看着。
他注意到一件事。
五十组人里——有一组人格外快。不是刺得快——是配合得快