新笔趣阁(52xbq.com)更新快，无弹窗！
她不记得自己是怎么来到九号堡的。记忆里只有一段空白，像被人用刀剜去了一块，周围是培育院白色的墙壁和白色的灯光。再往前，什么都没有。培育院的人叫她三十七号。那不是名字，是货架上的编号，用来标记一件东西的位置。
六岁那年冬天，走廊里的灯坏了几盏，光线暗下来，照不到墙角。她就蹲在墙角里，背靠着冰冷的墙壁，膝盖收在胸前。她学会的第一件事，就是不占地方。不占地方的人不容易被发现，不容易被发现的人活得久。
脚步声从走廊那头传来。皮靴踩在水泥地上，每一步的间隔都一样，不急不慢，像钟摆。她在培育院听过很多脚步声——白大褂的脚步是急的，乱的，像被什么东西追着跑；守卫的脚步是重的，钝的，像在跺地。这个脚步声不一样。不急，不重，但每一步都踩得很实，像钉子钉进木头里。
她抬起头。
一双狭长的眼睛正看着她。冷的，像刀。那是一个穿深灰色大衣的男人，领口竖起来，遮住了半边脸。他的右手垂在身侧，三根手指是金属的，在微光里泛着冷光。他看了她很久，目光从她脸上慢慢扫过，像在检查一件东西值不值得带走。
“站起来。”他说。声音不高，但每个字都像从冰水里捞出来的。
她站起来。腿蹲麻了，晃了一下，但很快站稳了。在培育院，站不稳的孩子也会被带走。
“跟着。”他说。
她跟上去。没有问去哪里，没有问为什么。在培育院，问问题的孩子也会被带走。他们穿过走廊，经过那些白色的门。她没有回头。她不知道他会带她去哪里，但不管去哪里，都比这里好。
楼梯很长，一圈一圈往上。每到一个拐角就有人站着，穿灰色制服，腰里别着刀。那些人看见那个男人，就低下头，往旁边让。她跟在后面，把那些人的脸记在心里。这是她在培育院学会的第二件事——记住所有人的脸，记住谁活着，谁不见了。
楼梯尽头是一扇铁门。那个男人把手按在门边的面板上，面板亮了一下，门开了。门后是白色的走廊，比培育院的还白，灯光刺眼，照得每一个角落都没有阴影。地面是灰色的金属板，走在上面没有声音。两侧是一扇扇紧闭的门，门上有编号，但比培育院的编号短，只有数字，没有字母。
那个男人在一扇门前停下。门开了，里面是一间很小的房间。一张床，一张桌子，一把椅子。床上的被褥叠得整整齐齐，桌上什么都没有。
“从今天起，你住这里。”他说。
她站在门口，没有进去。她看着那间白色的房间，比培育院的房间小，但干净。没有消毒水的味道，没有别人呼吸过的空气。
“你没有名字。”他说。
“没有。”
他沉默了一下。灯光照在他脸上，把影子投在地上，很长。“从今天起，你叫影。”
影。她在心里念了一遍。这个字没有温度，没有颜色，没有重量。像她。她点了点头。
他的金属手指微微动了一下。“你的命是我的。我给你的，你拿着。我不给的，你不能要。”
她不明白这句话的意思，但她知道要点头。
他走了。脚步声在走廊里渐渐远去，最后被那扇自动关闭的铁门吞没。她站在门口，看着那间白色的房间。灯光照在她身上，把她的影子投在地上，很淡，几乎没有。她站在那里，很久没有动。
她不知道那个人是谁。她只知道，从现在起，她有名字了。
她的生存，是从训练开始。
第一阶段，叫“空”。教官把二十个孩子带进一间完全黑暗的房间。没有灯，没有窗户，没有任何光源。门关上之后，黑暗像水一样涌过来，灌满眼睛、耳朵、鼻子。
“在这间屋子里，你们要学会一件事——听。”教官的声音从黑暗中传来，“不是用耳朵听，是用身体听。空气的流动，温度的变化，别人呼吸的频率。你们要变成黑暗的一部分。做不到的，就不用出去了。”
第一天，有人哭。哭声在黑暗里被放大，像一把钝刀割着每个人的神经。哭声持续了很久，然后突然停了。不是不哭了，是那个人不在了。没有人知道他是怎么被带走的，也没有人想知道。
第七天，她已经能分辨出房间里有几个人了。不是数呼吸，是感觉。每个人在黑暗里都有重量，有的沉，有的轻，有的像一根针，扎在黑暗的深处。
第十五天，教官在房间里放了一个东西。不是活的，是死的。一块铁，拳头大小，放在房间的某个角落。“找到它。”教官说。
她趴在地上，一寸一寸地摸地面。地板是水泥的，粗糙，冰凉。她摸到第三天才摸到那块铁。铁的触感和水泥不一样，更冷，更硬，表面光滑。她把铁攥在手心里，没有出声。
第二十天，教官在房间里放了三个东西。她找了五天。
第三十天，教官在房间里放了一个活的东西。一只老鼠。老鼠比铁难找，因为它在动。她趴在地上，一动不动，听着老鼠的脚步声。细碎的，快速的，像针尖在水泥地上划。她等了整整一天，等老鼠跑到她手边的时候，一把攥住。老鼠在她手心里挣扎，温热的，柔软的，心脏跳得很快。她没有捏死它，也没有松开。她只是攥着，感受那个心跳。
“可以了。”教官说。门开了，光刺进来，她眯起眼睛。教官看着她手心里的老鼠，又看着她。
“你知道为什么你能找到它吗？”教官问。
“因为它会动。”
“错。因为你是空的。当你把自己倒空的时候，任何东西走进来，你都能感觉到。”
她记住了这句话。
第二阶段，叫“碎”。教官把一个孩子推到她面前。“打碎他。”教官说。
那个孩子比她高半个头，瘦得像一根柴火棍，眼睛里全是恐惧。他没有名字，只有一个编号，和她以前一样。
她看着那个孩子的眼睛，没有动。
教官站在她身后，没有说话，没有催促。只是站着。
她等了很久。等什么，她不知道。也许是在等那个孩子跑，也许是在等那个孩子反抗。但那个孩子只是站在那里，发抖，像一只被钉在地上的兔子。
她伸出手，握住那个孩子的手腕。骨头很细，皮肤很薄，能感觉到脉搏在跳。她用力。骨头断了。那个孩子尖叫起来，声音尖锐，像玻璃碎了。
她松开手，退后一步。那个孩子抱着断掉的手臂，蹲在地上哭。哭声在空旷的大厅里回荡，像什么东西在叫。
“不够。”教官说。
她又握住那个孩子另一只手腕。骨头又断了。那个孩子已经叫不出来了，只是张着嘴，发出嘶嘶的声音。
“继续。”教官说。
她打碎了他的锁骨，打碎了他的膝盖，打碎了他的肋骨。每一根骨头断的时候，声音都不一样。有的脆，像折断树枝；有的闷，像踩碎瓦片；有的几乎没有声音，只是一声闷响，然后那个孩子就软下去了。
那个孩子躺在地上，不再动了。眼睛还睁着，看着天花板。没有哭，没有叫，什么都没有。
“记住这个声音。”教官说，“骨头断的声音。以后你打断别人的骨头，就知道他还能不能站起来。”
她记住了。
那天晚上，她回到自己的房间，躺在床上，睁着眼，听着自己的心跳。她的手在抖，不是害怕，是那些骨头断掉的声音还留在手指上，像针，扎在皮肤下面。
她没有哭。她不知道哭是什么感觉。
第三阶段，叫“拆”。教官把她带进一间摆满乐器的房间。小提琴，大提琴，手风琴，钢琴。旧世界的乐器，落满了灰，有的琴弦断了，有的琴身裂了。
“把它们拆开。”教官说，“拆成零件，然后装回去。”
她拿起一把小提琴。琴身是木头的，摸上去很光滑，有一层薄薄的漆。她把琴弦拧松，卸下来。把琴码取下来。把弦轴拔出来。把面板撬开。面板是用胶粘的，很牢，她用刀片一点一点地割，割了很久才撬开。里面是空的，有一根音柱，立在面板和背板之间。
她把音柱也取出来。然后把所有零件按顺序摆在桌上。琴弦，琴码，弦轴，面板，音柱，背板，侧板，琴颈，琴头。
“装回去。”教官说。
她一片一片地粘，一根一根地装。装错了，拆开，重装。装到第十七遍的时候，小提琴恢复了原来的样子。她试着拨了一下琴弦。声音很闷，不对。她又拆开了。
她在这间屋子里待了三个月。拆了装，装了拆。小提琴，大提琴，手风琴，钢琴。每一件乐器都不一样，但拆到后来，她已经不需要看了。手指摸到琴身，就知道哪里是粘合的，哪里是承力的，哪里是装饰的。手指碰到琴弦，就知道它的张力，它的弹性，它的极限在哪里。
教官站在门口，看着她把一架钢琴拆成两千多个零件，又一片一片地装回去。
“你知道为什么要学这个吗？”教官问。
“不知道。”
“因为人也是一样的。每个人都有弱点，有的人在外面，有的人在里面。你要学会拆，学会找，找到那个最脆的地方，然后——拆掉它。”
她看着自己手心里那根琴弦，很细，很韧，能割破手指。她把它绕在手指上，拉紧，松开。
“记住了。”她说。
第四阶段，叫“皮”。教官把她带进一间挂满面具的房间。面具是用真人的脸做的。教官说是死人脸上揭下来的，处理过，不会烂，不会坏。男的女的，老的少的，笑的哭的，整整一面墙。
“选一张。”教官说。
她从墙上摘下一张面具。是一个中年女人的脸，眼角有细纹，嘴角微微向下，像在生气，又像在哭。她把面具贴在脸上。冰凉，僵硬，有一股说不清的味道。
“戴上它。从今天起，你就是她。你要学会她的一切——怎么走路，怎么说话，怎么呼吸，怎么笑，怎么哭。”
她戴着面具，学着那个女人的样子走路。慢的，重的，每一步都像在拖着什么。她学着那个女人的声音说话。沙哑的，低的，像从喉咙深处挤出来的。她学着那个女人的样子笑。嘴角往上牵，眼角不动，笑不到眼睛里。她学着那个女人的样子哭。没有声音，只有眼泪从眼角滑下来，顺着面具的边缘滴在地上。
她戴了一个月。吃饭的时候戴着，睡觉的时候戴着，上厕所的时候戴着。面具贴在脸上，像长了一层新皮肤。她有时候忘了自己原来的样子。
教官说：“摘下来。”
她伸手去摘面具，手指碰到面具的边缘，摸到一条缝。她把面具揭开。脸上凉飕飕的，像被人剥了一层皮。
教官看着她。“你原来的脸，你还记得吗？”
她想了想。她记得。那是一张没有表情的脸，什么也没有。像一张白纸。
“记得。”她说。
“那就好。继续。”
她又摘了一张面具。这次是一个年轻男人，嘴角上翘，眼角有笑纹，像个好人。她戴上它，学着那个男人的样子笑。露出牙齿，眼睛眯起来，像个好人。她学着那个男人的样子说话。快，轻，像在跟老朋友聊天。她学着那个男人的样子走路。轻快的，有弹性的，每一步都踩得很自信。
她戴了一个月，摘下来。又换一张。再戴一个月，再摘下来。她戴过老人的脸，孩子的脸，病人的脸，死人的脸。每一张脸都不一样，但有一件事是一样的——都是假的。
教官说：“最好的面具，不是假的，是真的。当你变成那个人的时候，你就是那个人。不是装，是成为。”
她站在镜子前，看着自己的脸。空白的，什么也没有。她伸出手，摸了摸自己的脸。温热的，柔软的，有脉搏在跳。
“我记住了。”她说。
第五阶段，叫“影”。教官把她带进一间完全透明的房间。四壁是玻璃的，天花板是玻璃的，地板是玻璃的。房间里什么都没有，只有她自己。
“在这间屋子里，你要学会消失。”教官说。
消失是什么意思？她站在玻璃地板上，看着自己的倒影。透明的，像一层水印。
“当你站在这里，别人能看见你。你要学会让自己不被看见。”
第一天，她站着。教官站在玻璃墙外面，看着她。她站着不动，教官还是能看见她。
第二天，她蹲着。教官还是能看见她。
第三天，她趴着。教官还是能看见她。
第七天，她蜷缩在角落里，把自己缩得很小。教官站在玻璃墙外面，目光从她身上扫过，停了一下，移开了。
“刚才那一瞬间，我没看见你。”教官说，“你是怎么做到的？”
“我把自己的心跳压慢了。心跳慢的时候，呼吸也慢，身体就不动了。不动的东西，不容易被看见。”
教官说：“再试一次。”
她又做了一次。教官的目光从她身上扫过去，没有停。