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第九十三章白导老师(第1/2页)
导演不愧是导演，果然还是看出来了。
林楠起身，朝着白导的方向望去。
此刻大屏上的视频还没有结束，虽说是一片惨白，可声音还是清晰的。
一部分同学虽然看不清画面，但是依靠听，依然还是被林楠的作品给代入了进去。
因此也更加期待屏幕的后面到底在演着什么。
“服了，林楠拍的什么玩意，啥也看不到。”
已经有同学开始埋怨了。
屏幕上的惨白，看起来就是一种不正常的白色，刺眼的同时还泛着灰斑，除了能够依稀看到个人影以外，也就剩下声音可以听了。
整张画面，就仿佛是曝光过度的劣质照片。
“白导，您这句话是什么意……”评委团当中，有人听到白导说的那句话后，立刻用着好奇的目光看去。
说话的专家左边，是一位在学院当中比较出名的教授，只见他身体前倾，试图看清屏幕上的内容，可结果只能摇摇头。
原本听到白导的话，还想仔细观察观察，最终只能失望地靠回椅背。
而最右边的一位专家也同样是如此，最终他直接拿起笔，在评分表上写着什么，表情极为严肃。
白导并没有急着回答，而是在分析着什么，周围的老师以及主持人只能默默地等着。
同时也比较期待白导能够发现什么内容。
只可惜老师们有耐心，学生们就未必了。
“搞什么啊？”
“这也能交作业？”
“我看这林楠是想搞行为艺术吧？”
周围同学们的议论声再次响起，逐渐由小声转为吵闹。
几乎都要盖过影片的音效了。
几个评委也终于不耐烦地交换了眼神，决定就这么结束好了。
林楠直起身子坐在原位，姿势没有丝毫变化。
他的脸隐在黑暗中，看不清表情，只有下颌的线条绷得很紧。
林楠不再去听周围人的议论，也不再去看周围的人，他的目光仅是执拗且固执地停留在白导的身上。
因为此刻只有白导真正的看出问题所在后，林楠的作品才有希望活过来。
眼看就要到点吃饭了，同学们也都急切了起来。
正当黑匣子剧场内的嘈杂声音即将达到最高之时，白导直接起身朝着前方大屏幕下的舞台走去。
白导椅子向后摩擦的声音很响亮，加上评委席上本身就自带话筒，因此这个声音便显得更加响亮。
同学们的议论声也在此刻收敛了几分，同时所有人的目光都注意到了朝前走的白导。
只见白导迈开步子径直来到台下，双手背在身后，仰头仔细审视着那片花白的画面。
此刻周围的声音减弱，画面的对白才再次出现在耳中。
主持人则是转身瞪了台下的同学们一眼。
这时各自的班主任才看明白，跟自家同学说道：“小点声，白导因为听不到内容都走过去了，你们想挂科了是不是？”
不得不说，班主任这句话的威慑效果还是在线的。
剧场顿时鸦雀无声。
不多时后，白导转身笑着面对满剧场的学生和评委，主持人很有眼力见的递上了自己的话筒。
“各位同学，是不是都觉得，这是拍坏了？”
学生们面面相觑，少许人点头，但是却没人敢出声。
白导的嘴角勾起一抹不易察觉的弧度，继续解释道：“这不是拍坏了，只是调节的问题，因为这就是用胶片机拍的。”
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“看来林楠同学并不知道设备不同，就会导致画面的曝光不同。”
“不过已经这样了，那也没办法了。”
白导说完，台下再次响起了嗡嗡的声音。
“真的是胶片机拍的？”
“真的假的？现在谁还用那种老古董？手持数码机不香吗？”
“怪不得……好端端的不用数字机，非要瞎用，这下抓瞎了吧？什么都看不了，指定挂科了。”
周围的议论声当中，不仅仅是嘲讽，还多了些惊讶和好奇，毕竟胶片机对于现在的学生来说，更像是一种老时代的符号。
毕竟现在的年轻人更喜欢潮流。
“大家知道吗？胶片的成像原理是什么？”
白导趁着大家议论热情上涨的同时，开口问道。
只可惜没有人能够回答上来。
正当白导打算继续说话的时候，一个声音从台下响起：“胶片是通过卤化银的化学反应来记录影像的。”
听到这话，白导露出了欣赏的表情，随后朝着台下看了看，只是因为人太多，并没有注意到是谁在说话，直到对方站起。
是林楠。
林楠不知道从哪里拿的话筒，此刻接上了白导刚才的问话。
白导注意到是林楠后，笑着接应继续说道：“很不错啊，这位应该就是林楠同学了，功课做的很好。”
得到了白导的夸赞，周围的人顿时投来了羡慕的目光。
“天哪，原来林楠长这样？”
“太帅了吧！这比照片好看多了。”
“他的皮肤好白，好想请教一下怎么做到的。”
见到林楠本人的模样，很多女生都投来了感兴趣的目光。
其实林楠大屏幕上的照片还是刚入学的时候拍的，那个时候还是一副弱不禁风的瘦猴子形象。
但是由于后期戒指的原因，此刻的林楠和照片上的自然差距就会很大。
“林楠同学，说的一点错都没有，胶片它的成像原理和数字传感器完全不同。”
“大家知道这其中有多少知识点吗？”
“首先，数字传感器是通过光电二极管将光信号转化为数字信号，它的动态范围是有限的，因此一旦曝光过度，就是立刻变白。”
说到这里，白导稍微停顿了一下，以确保所有人都可以跟上他的思路。
等到大家的眼神都开始充满期待后，白导这才继续开口介绍：“但胶片不一样。”
“胶片的特性是在高光位置哪怕不小心曝光过度，也不会立刻变成一片空白，它会保留下一部分细节，形成一个由亮到暗的柔和过渡。”
白导一边说着，一边用手比划，仿佛一位资深的老教师一般，同学们也是听的津津有味。
“所以我的分析就是，林楠同学显然利用了胶片的这个特性。”
说到这里，白导伸手指向大屏幕：“你们看，画面里最亮的地方，比如视频当中的这个部位，它并不是纯白，而是带着一层灰度的层次。”
“说明这里面有过专门的补光。”
学生们听得入了迷，只可惜大家都盯着屏幕看，却始终没有在那片混乱的白色当中分辨出白导所说的“灰度层次”。
“那为什么看起来这么糟糕？”已经打完分的教授，这个时候皱着眉头问道。