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第103章弧顶的指挥官，角落的眼睛(第1/2页)
张子辰竖起一根手指的瞬间，陈浩从右侧底线启动，利用王明的掩护向弧顶移动。
七班的1号紧紧贴着张子辰，手在张子辰眼前不断晃动，试图干扰他的视线。这个脏辫高个子是七班的防守悍将，速度快，臂展长，校队有名的“撕咬型”后卫。
“新手？以前没见过你啊。”1号咧嘴笑着，压低重心，张开双臂。
张子辰没有回应。他降低重心，运球节奏突然加快，左手换右手，向右佯装突破。1号下意识地横移一步，但张子辰立刻背后运球，变向到左侧。
就这一瞬间的空档，陈浩的掩护到位了。
张子辰贴着陈浩的身体突破，1号被死死挡住。七班的中锋补防上来，像一堵墙挡在张子辰面前。
但张子辰没有强突。他在突破到罚球线附近时，一个急停，后撤步，拉开了与防守人的距离。
中锋扑上来封盖，但慢了一步。
张子辰起跳，出手。
球从指尖滑出，旋转着飞向篮筐。
观众席上，一班的学生们已经站了起来。李老师双手握在胸前，眼睛一眨不眨地盯着球的轨迹。
篮球在空中划出一道高高的弧线。
“唰！”
空心入网。
2:0。
“好球！”陈浩冲过来和张子辰击掌。
“第一个战术打成了！”王明跑过来拍张子辰的背，“就这么打！”
张子辰点点头，转身回防。跑过中圈时，他下意识地抬眼看了一下观众席的最高处。
陆沉舟依然低着头，但张子辰注意到，他的右手放在膝盖上，食指微微抬起，又轻轻放下。
那是……认可吗？
来不及多想，七班已经快速发球，准备反击。他们的5号接到传球，像坦克一样向前场推进。王明紧贴着他，但身体对抗完全不在一个量级。
“换防！”张子辰喊道，自己补了上去。
5号看到比自己矮了十公分的张子辰挡在面前，咧嘴一笑，直接背身单打，靠着张子辰往内线凿。巨大的力量从背部传来，张子辰几乎站不稳，但他咬紧牙关，死死顶住，手不断干扰对方运球。
“坚持三秒！”陈浩的声音从身后传来，他在迅速回防。
5号见顶不动，一个转身，准备直接上篮。就在他起跳的瞬间，张子辰想起了战术纸条上的话：
“七班5号第一步快，但中投不稳，防他突破时后退半步，诱他投篮。”
他没有跟着起跳封盖，而是后退了半步，双手高举，干扰视线。
5号在空中愣了一下。他本已做好准备，对方会跳起来封盖，这样他就可以造犯规或者传球。但张子辰没跳，只是高举双手，这让他投篮的选择变得尴尬。
短暂的犹豫后，5号还是选择了投篮。但节奏已经被打乱，球出手的感觉不对。
“砰！”
球砸在篮筐前沿，弹得很高。
“篮板！”王明吼道。
陈浩高高跃起，在一群高大的内线中，硬是抢下了这个篮板。
“快攻！”张子辰已经启动向前。
陈浩一记长传，球越过半场，精准地落在张子辰手中。前场只有七班的1号回防到位，张子辰没有减速，直接向篮下冲去。
1号张开双臂，守在合理冲撞区外，准备造进攻犯规。
就在两人即将接触的瞬间，张子辰一个急停，背后运球，从右侧变向到左侧。1号的重心被晃开，张子辰从另一侧轻松上篮得分。
4:0。
观众席炸开了锅。一班的学生们疯狂欢呼，应援牌在观众席上挥舞。
“张子辰！张子辰！张子辰！”有女生开始喊他的名字。
张子辰回防时，看到陆沉舟抬起了头。虽然距离很远，但他能感觉到，陆沉舟在看他。那双沉静的眼睛，在喧闹的球场中，像两汪深潭。
“防得好！”王明跑过来和张子辰撞肩，“就按陆沉舟说的，放他投，不放突！”
“他投篮确实不稳定。”张子辰喘息着说，刚才那几下对抗消耗了他不少体力。
“但你得小心，”陈浩提醒，“他要是发现你放他投，可能会调整。”
“嗯。”
比赛继续。七班显然没料到一班的开场会这么凶猛，开始认真起来。他们的进攻更加耐心，传导球更多，寻找最佳机会。
第一节还剩五分钟时，比分被追平，8:8。
七班叫了暂停。
一班队员围在教练席旁，接过李老师递来的水。每个人都在大口喘气，汗水顺着脸颊往下淌。
“打得不错！”李老师很兴奋，“特别是子辰，那两个球很关键。但要注意体力分配，别一开始就冲太猛。”
“他们开始适应我的防守了，”张子辰擦着汗说，“5号刚才那个球，我后退半步，他直接拔起来就投，差点进了。”
“那就调整策略，”王明说，“不能一直用一种方法。”
张子辰点点头，拧开水瓶喝了一口。他抬眼看向观众席，陆沉舟依然坐在那个角落，但此时，他正在一张纸上写着什么，偶尔抬头看一眼赛场，又低下头快速记录。
他在记什么？战术？数据？
裁判吹哨，暂停结束。
比赛重新开始。七班调整了进攻策略，他们的5号不再单打，而是开始频繁给队友做掩护。七班的1号利用掩护摆脱张子辰的防守，连续命中两记中投。
12:8，七班反超。
“换防要快！”王明喊道，“沟通！大声喊出来！”
张子辰点头，在对方又一次掩护时，他和陈浩同时喊道：“换！”
陈浩换防到1号面前，张子辰则去追被放空的对方球员。但七班的传球很快，球经过几次传导，又回到了5号手中。5号面对王明的防守，直接强打，利用身高和力量优势，转身勾手得分。
14:8。
“妈的，”陈浩骂了一句，“身体差距太大了。”
张子辰喘着粗气，感觉肺在烧。高强度的对抗和奔跑，让他体力迅速消耗。但他看了眼记分牌，第一节还剩两分钟。
“撑住，”他对队友们说，“还有两分钟，撑到第一节结束。”
但七班的攻势更加猛烈。他们看出一班体力下降，开始加快节奏，打快速反击。张子辰拼命回防，在对方1号上篮时，从侧面跳起封盖。
手指碰到了球，改变了球的轨迹。
“砰！”
球砸在篮筐上弹起。
“好防！”王明喊道，抢下篮板。
但张子辰落地时，脚下一滑，整个人摔倒在地。膝盖在木地板上擦过，传来一阵刺痛。
“没事吧？”陈浩跑过来。
“没事。”张子辰咬牙站起来，摸了摸膝盖，擦破了一点皮，但没流血。
比赛继续。一班的进攻有些急躁，几次传球都差点被断。张子辰试图组织进攻，但七班的防守强度上来了，1号像影子一样贴着他，不给他任何舒服的运球空间。
“这里！”陈浩在底线要球。
张子辰一个击地传球，但力度稍小，被七班的3号断下。3号直接长传前场，5号接球轻松上篮得分。
16:8。
“我的错。”张子辰举手。
“没事，打回来！”王明发球给他。
张子辰运球过半场，看了眼计时器，第一节还剩30秒。他竖起两根手指，打出第二个战术手势。
赵伟从底角启动，绕到弧顶。张子辰手递手传球给他，然后立刻向篮下切入。赵伟接球后没有投，而是假投真传，把球回给已经切入到禁区的张子辰。
张子辰接球，面对对方中锋的补防，没有强上，而是把球分给被放空的王明。
王明在罚球线附近接球，中投出手。
“唰！”
球进。
16:10。
“好传！”王明和张子辰击掌。
但七班没有给一班庆祝的时间，快速发球。1号像闪电一样向前场冲去，张子辰全力回追，在对方上篮的瞬间，从后面跳起干扰。
球在篮筐上转了一圈，掉了出来。
第一节结束的哨声响起。
16:10，七班领先6分。
队员们走向场边，汗如雨下。张子辰接过陈浩递来的水，大口喝着，感觉喉咙在冒烟。
“打得好，”李老师拍着每个人的肩，“第一节能咬住，很好了。特别是子辰，组织得不错。但有几个失误要注意，传球要更果断。”
张子辰点头，目光又不由自主地飘向观众席最高处。
陆沉舟还在那里，低着头，在纸上写着什么。他似乎感觉到了张子辰的目光，抬起头，两人隔着半个球场对视。
距离太远，张子辰看不清陆沉舟的表情。但他能感觉到，那双眼睛里有什么东西在闪动。
然后，陆沉舟做了个手势——右手握拳，轻轻敲了敲自己的左胸。
张子辰愣住了。那是什么意思？
“子辰，过来休息。”王明叫他。
张子辰收回视线，走到替补席坐下。队友们都在擦汗、喝水、讨论战术。他坐在长椅上，看着自己微微发抖的手——那是紧张和体力消耗的双重作用。
“膝盖怎么样？”陈浩问。
张子辰低头看了看，擦伤的地方有些红肿，但不严重：“没事。”
“你的手在抖。”
“紧张。”张子辰实话实说。
“正常，我第一次打比赛，手抖得连水都拿不稳。”王明在他旁边坐下，“但你已经做得很好了。第一节咱们只落后6分，比我想象中好太多了。七班可是上届四强。”
“但我们不能一直这么打，”张子辰说，“体力跟不上。他们轮换人多，可以一直保持高强度防守，咱们不行。”
“所以第二节要试试联防？”陈浩问。
张子辰看了眼记分牌，又看了眼观众席。陆沉舟依然低着头，专注地在纸上写画。
“试试，”他说，“但要有变化。他们第一节已经适应了咱们的人盯人，突然变联防，可能会有效果。但如果被看破了，就立刻换回来。”
“你来指挥，”王明拍拍他的肩，“你是控卫，场上指挥官。”
张子辰点头。他摸了摸球鞋，那张纸条就在里面，贴着脚踝。他闭上眼睛，默念着纸条上的内容：
“如果打联防，你站弧顶指挥。手势：握拳——收缩；张开五指——扩大；指左——左翼补位；指右——右翼补位。”
裁判吹哨，第二节开始。
一班换上了两个替补，让主力稍微休息。张子辰和王明留在场上，带着三个替补打。
“二三联防！”张子辰喊道，双手比出“二三”的手势。
队员们迅速落位。张子辰站在弧顶，王明在篮下，其他三人分别站在两翼和罚球线。
七班的队员显然愣了一下。他们没想到一班会突然变阵，而且还是联防——这在高中级别的比赛中很少见，因为对团队配合要求太高。
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七班的教练在场边大喊：“破联防！多传球！找空位！”
七班的1号运球过半场，面对张子辰的防守，试图突破。但张子辰没有紧贴，而是保持一步距离，放投不放突。1号犹豫了一下，选择传球给底角的队友。
张子辰立刻张开五指——扩大防线。
两翼的队友迅速扩出去，干扰底角的投篮。对方没有出手机会，再次传球。球经过几次传导，又回到了1号手中。
进攻时间只剩8秒。
1号有些急躁，强行突破。但联防的阵型收缩，陈浩和王明同时夹击。1号勉强出手，球偏得离谱。
“篮板！”张子辰喊道。
王明抢下篮板，直接长传给已经快下的张子辰。
前场二打一，张子辰和陈浩面对七班唯一回防的球员。张子辰运球向篮下突，吸引防守后，一个背后传球给跟进的陈浩。
陈浩接球，轻松上篮得分。
16:12。
“好球！”替补席上的队员们跳起来欢呼。
张子辰回防时，再次看向观众席。陆沉舟抬着头，目光追随着他。然后，他做了个手势——右手握拳，轻轻敲了敲左胸。
又是这个手势。到底什么意思？
但来不及细想，七班已经攻过来了。这次他们显然做了准备，球快速传导，利用一班的联防轮转不够默契，找到了底角的空位。
三分出手。
“唰！”
球进。
19:12。
“补位要快！”张子辰喊道，“底角不能漏！”
他看了眼对方的进攻阵型，发现七班开始有意识地拉开空间，把一