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杏坛清风
第一章先成人，后成才
九月的风卷着桂花香，扑进明城一中的教学楼，却吹不散阶梯会议室里紧绷的气氛。
高二开学工作大会的主席台上方，红底白字的横幅写着“凝心聚力，决胜高考，再创升学率新高”，年级主任张茂林站在话筒前，手里的激光笔在投影幕布上的升学率数据上划来划去，声音透过音响，震得人耳膜发紧。
“各位老师，我再强调一遍，明城一中是省重点，我们的生命线就是升学率，就是一本上线率，就是清北录取人数！”张茂林的目光扫过台下的班主任们，语气带着不容置疑的强硬，“今年学校给我们高二年级定的指标，一本上线率必须突破65%，清北录取人数不能少于5个。各个班的指标已经发到你们手里了，重点班一本率必须100%，普通班也要保证40%以上。凡是拖年级后腿的，年底评优一票否决，职称评定直接靠边站！”
台下一片窃窃私语。
明城一中是明城市最好的高中，也是全省出了名的“高考工厂”，家长挤破头把孩子送进来，为的就是一个好大学的录取通知书。学校从上到下，都把分数当成了唯一的衡量标准，升学率就是所有老师的KPI，压得人喘不过气。
坐在后排的苏清和，低头看着手里的班级指标表，指尖轻轻摩挲着纸页上“高二（8）班”几个字，神色平静，仿佛台上张茂林的狠话，和她没有半点关系。
她今年36岁，是明城一中的语文骨干教师，教了12年书，带过三届高三，手里出过两个市高考语文状元，带的班级，一本上线率从来没掉过90%。按道理，她应该继续带重点班，可开学前一天，张茂林找她谈话，直接把高二（8）班的班主任任命书拍在了她的桌上。
高二（8）班，是全年级出了名的“问题班”，也是最差的普通班。高一一年，换了三个班主任，班里成绩垫底，逃课、打架、早恋、上课睡觉是常态，年级里的老师，没人愿意接这个烂摊子。
张茂林之所以把这个班塞给她，所有人都心知肚明。
去年高考前，张茂林为了提高一本上线率，逼着班里一个成绩徘徊在本科线附近的学生放弃高考，去走单招，甚至偷偷给学生家长打电话，说孩子根本考不上大学，不如早点找个专科读。那个学生是苏清和带的，她知道了之后，直接冲到张茂林的办公室，和他大吵了一架。
“张主任，教育不是流水线，学生不是产品，我们不能为了那点升学率，就毁掉一个孩子的未来！”
“苏清和，你少跟我谈什么情怀！学校要的是升学率，家长要的是录取通知书！你那套虚的，不能当饭吃！”
“我们当老师的，首先要教学生做人，然后才是教他们做题。连基本的道德底线都没有，为了数据不择手段，我们不配当老师！”
那场争吵，闹得全校都知道。最终，苏清和陪着那个学生，一起复习，一起做家长的工作，那个学生最终超了一本线20多分，考上了省内的重点大学。可苏清和也彻底得罪了张茂林，这个开学，就被他“发配”到了最差的高二（8）班。
旁边坐着的老教师李建国，用胳膊肘轻轻碰了碰苏清和，压低声音说：“清和，委屈你了。张茂林这就是公报私仇，8班那个烂摊子，谁接谁头疼。你要不要去找校长说说？”
苏清和转过头，对着李建国笑了笑，声音很轻，却很坚定：“李老师，不用。重点班也好，普通班也罢，都是我的学生。没有教不好的学生，只有不用心的老师。”
李建国叹了口气，没再说话。他教了30多年书，快退休了，早就看透了学校里的这些事，也早就磨平了棱角，学会了明哲保身。他佩服苏清和的骨气，也心疼她的执拗，在这个唯分数论的环境里，她那套“先成人，后成才”的理念，太容易撞得头破血流了。
大会结束，老师们陆续散了。张茂林叫住了苏清和，抱着胳膊，居高临下地看着她，语气里带着点嘲讽：“苏清和，8班的情况，你也清楚。我给你交个底，这个班，只要能保证40%的本科上线率，别拖年级的后腿，我就不为难你。至于那些成绩垫底，根本考不上大学的学生，你也别白费功夫，该劝单招的劝单招，该劝退学的劝退学，别让他们拖了班级的后腿。”
苏清和抬眼，迎着张茂林的目光，一字一句地说：“张主任，我接这个班，就不会放弃任何一个学生。我的教育理念，从来没变过：先成人，后成才。比起分数，我更要教他们做一个正直、善良、有担当的人。”
“又是这套！”张茂林不耐烦地皱起了眉，“苏清和，我告诉你，别拿你的那套情怀来耽误学生！家长把孩子送到一中来，是为了考大学，不是来听你讲大道理的！一年之后，要是8班的成绩没达标，你别说我没给你机会！”
说完，张茂林转身就走，留下一个满是不屑的背影。
苏清和站在原地，看着窗外的桂花树，深吸了一口气。桂花香飘进鼻子里，她想起了18年前，她的初中班主任陈老师，也是在这样的桂花香里，对着差点辍学的她说：“清和，读书不是为了考高分，是为了做一个有风骨、有温度的人。先成人，后成才，走到哪里都不能忘。”
就是这句话，让她放弃了辍学打工的念头，一路读到了师范大学，毕业后回到了明城一中，当了一名语文老师。12年里，她始终记着陈老师的话，始终把“道德育人”放在第一位，她教学生读鲁迅，是教他们读懂文人的风骨；教学生读杜甫，是教他们读懂家国的情怀；教学生读文天祥，是教他们读懂做人的气节。哪怕这些内容不考，她也要讲，因为她知道，这些东西，才是能影响学生一辈子的。
下午第一节课，是苏清和的语文课，也是她作为高二（8）班班主任，第一次走进这个班级的教室。
还没走到教室门口，就听到里面传来了吵吵闹闹的声音，有男生打游戏的喊叫声，有女生说笑的声音，还有桌椅碰撞的声音，乱得像菜市场一样。
苏清和推开门，走进教室。
教室里瞬间安静了几秒，然后又恢复了吵闹，根本没人把她放在眼里。最后一排的男生，依旧戴着耳机打游戏，前排的女生，依旧低头刷着手机，还有几个男生，趴在桌子上睡觉，连头都没抬。
跟在她身后的副班主任，年轻的数学老师林晓宇，脸一下子就红了，对着班里喊：“安静！都安静！这是你们的新班主任苏老师！”
班里安静了一点，但是依旧有人不以为然，一个染着黄毛的男生，吹了个口哨，吊儿郎当地说：“哟，又来新班主任了？这是第四个了吧？苏老师，我劝你别白费功夫了，我们这个班，就这样了，没人管得了。”
班里哄堂大笑。
林晓宇气得脸都白了，刚要说话，苏清和抬手拦住了她。
她没有发脾气，也没有说狠话，只是拿着粉笔，转身在黑板上，工工整整地写了四个大字：先成人，后成才。
粉笔划过黑板的声音，清脆有力，教室里的吵闹声，慢慢停了下来。所有学生的目光，都落在了黑板上的四个字上，也落在了讲台上的苏清和身上。
她穿着一件简约的白色衬衫，头发挽成低髻，眉眼温和，却带着一股让人无法轻视的力量。她站在那里，没有居高临下的指责，没有恨铁不成钢的抱怨，只是平静地看着班里的每一个学生。
“同学们，大家好，我是苏清和，接下来的两年，我是你们的班主任，也是你们的语文老师。”她的声音不高，却清晰地传到了教室的每一个角落，“刚才有同学说，这个班没人管得了。我今天来，不是来管你们的，是来陪你们一起长大的。”
她抬手，指着黑板上的四个字：“我当老师12年，始终信奉一句话：先成人，后成才。在我的班里，分数不是唯一的衡量标准，考不考得上名牌大学，也不是你们人生的唯一答案。我对你们的第一个要求，不是考高分，不是守纪律，是做一个正直、善良、有底线、有担当的人。”
“我知道，你们很多人都觉得，自己是被放弃的，是差生，是拖后腿的。但是我告诉你们，在我这里，没有差生，只有暂时还没找到方向的孩子。每个人都有自己的闪光点，每个人都值得被认真对待，每个人，都有成为更好的自己的权利。”
“未来的两年，我不会逼着你们天天刷题，不会逼着你们熬夜背书，更不会因为你们考得差就骂你们，放弃你们。但是我会陪着你们，一起学怎么做人，怎么做事，怎么面对困难，怎么承担责任。我会教你们读懂语文课本里的风骨与情怀，也会教你们读懂人生里的善良与担当。”
“我不会要求你们每个人都考第一名，但是我要求你们，每个人都要做一个坦坦荡荡、问心无愧的人。考试可以考不好，但是人品不能出问题；题可以不会做，但是做人的底线不能破。这就是我对你们，唯一的，也是最重要的要求。”
教室里，鸦雀无声。
这些学生，从小到大，听惯了老师的指责和抱怨，听惯了“你们要考高分”“你们要给班级争光”的话，从来没有一个老师，站在他们面前，告诉他们，做人比分数更重要，告诉他们，他们值得被认真对待。
那个染着黄毛的男生，慢慢放下了翘在桌子上的腿，低下了头。戴着耳机打游戏的男生，摘下了耳机，抬头看着讲台上的苏清和。趴在桌子上睡觉的学生，也抬起了头，眼里带着一丝迷茫，也带着一丝触动。
站在旁边的林晓宇，也愣住了。
她刚毕业一年，带这个班的数学，被班里的学生气得偷偷哭了好多次，她总觉得，这些学生太难管了，太不听话了。可今天，她看着苏清和，看着教室里安静的学生，突然明白，不是学生难管，是从来没有人，真正走进过他们的心里，真正告诉过他们，人生除了分数，还有更重要的东西。
苏清和看着班里的学生，嘴角露出了一抹温和的笑：“好了，现在，我们开始上第一堂课。这堂课，我们不讲课本，不讲考点，我们来聊一聊，你们想成为一个什么样的人。”
那天的语文课，整整45分钟，没有一个学生睡觉，没有一个学生玩手机，没有一个学生说话。所有人都看着讲台上的苏清和，听着她说话，偶尔有人站起来，小声地说出自己的想法，哪怕说得颠三倒四，苏清和也会认真地听着，对着他点头，给他鼓励。
下课铃响的时候，班里的学生，竟然不约而同地鼓起了掌。
苏清和走出教室的时候，林晓宇跟在她身后，语气里带着满满的敬佩：“苏老师，您太厉害了。我带了他们一年，从来没见过他们这么安静，这么认真地听一堂课。”
苏清和笑了笑：“晓宇，这些孩子，不是坏，只是没人真正懂他们，没人真正告诉他们，该怎么长大。我们当老师的，不只是要教他们做题，更要给他们引路，教他们做人。这才是教育的本质。”
林晓宇看着苏清和的背影，心里像是被什么东西点亮了。她刚毕业的时候，也是怀着一腔教书育人的热血，可来到一中之后，被唯分数论的环境裹挟着，被调皮的学生磨平了心气，慢慢忘了自己当初为什么要当老师。今天，苏清和的话，让她重新想起了自己的初心。
可苏清和心里清楚，这只是开始。
她要面对的，不只是班里几十个需要引导的学生，还有学校里唯分数论的高压环境，还有张茂林的处处针对，还有家长的质疑和不理解。这条路，注定不好走。
但是她不后悔。
18年前，陈老师给她埋下了一颗“先成人，后成才”的种子，现在，她要把这颗种子，种进这些孩子的心里。哪怕前路坎坷，她也要守着这份初心，守着教育的道德底线，一步一步地走下去。
第二章不放弃任何一个生命
开学一周，苏清和把班里42个学生的档案，翻了一遍又一遍，把每个学生的家庭情况、性格特点、成绩波动，都记得清清楚楚。她每天早上七点就到教室，晚上等学生下了晚自习才回家，课间就坐在教室后面的空位上，和学生聊天，了解他们的想法。
班里的风气，慢慢好了起来。上课睡觉、玩手机的人少了，逃课的人也没了，虽然成绩还是没什么起色，但是整个班的氛围，不再是之前那种破罐子破摔的死气沉沉，多了一点生气，多了一点温度。
可就在这时，出了问题。
班里的学生陈默，连续三天没来上课了。
陈默是班里成绩最差的学生，高一期末考试，全年级倒数第十，性格孤僻，不爱说话，上课总是坐在最后一排，要么睡觉，要么看着窗外发呆，从来不交作业，也从来不跟同学交流。之前的班主任，找他谈过好多次，都没用，最后也就放弃了。
林晓宇拿着考勤表，找到苏清和，着急地说：“苏老师，陈默已经三天没来上课了，电话也打不通，家长的电话也没人接。张主任刚才还问了，说陈默这种学生，