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第134章：勿忘初心牢记使命(第1/2页)
会议室里的暖光透过百叶窗，在铺着浅灰色桌布的长桌上投下细碎的光斑，空气中飘着淡淡的茶水香，混着窗外飘进来的玉兰花气息，让人心里生出几分安宁。支部党员学习活动已经进行了大半，刚才几位年轻党员教师先后发了言，有谈教学心得的，有讲科研困惑的，也有聊自身成长感悟的，语气里满是朝气，也藏着几分初入职场的迷茫与焦虑。
我坐在靠窗的位置，指尖摩挲着温热的玻璃杯壁，看着眼前这些年轻的面孔，恍惚间就想起了自己刚进这所大学时的模样——也是这样一身青涩，满怀热忱，以为只要守住讲台、深耕学术，就没有跨不过的坎，以为大学这片净土，只需要纯粹的热爱与坚守，就能不负初心、不负韶华。如今，四十年工龄的刻度即将画满，我也快要退休，褪去了年轻时的浮躁，多了几分岁月沉淀下来的从容与感慨，听着年轻人们的发言，许多积压在心底的话，像是春日里破土的嫩芽，忍不住想要说出来。
支部书记见发言间隙有些安静，目光转向我，笑着说道：“鹿老师，您是咱们支部的老资格了，四十年扎根高校，见证了学校的变迁，也陪着一代代学生成长，更看着一批批年轻教师从青涩走向成熟。今天您也和大家多说几句，给咱们这些年轻同志传传经、提提气，也聊聊您对‘勿忘初心、牢记使命’这八个字的理解，好不好？”
会议室里的目光一下子都集中到了我身上，有期待，有敬重，也有几分好奇。我放下玻璃杯，轻轻点了点头，清了清嗓子，站起身来。窗外的玉兰花正开得热烈，洁白的花瓣缀满枝头，微风一吹，轻轻摇曳，就像那些坚守在高校岗位上，平凡却闪耀的身影。
“各位同志，各位年轻的同事们，”我的声音不算洪亮，却带着四十年岁月赋予的厚重，“刚才听了大家的发言，我心里很有感触。你们的迷茫，你们的坚守，你们的热忱，我都经历过，就像看到了年轻时的自己。今天支部学习的主题是‘勿忘初心、牢记使命’，结合我四十年在高校工作的经历，结合我身边看到的、听到的、亲历的那些人和事，和大家好好聊聊，既是分享，也是共勉，希望能给大家一些启发，也希望我们每一位高校教师，都能在纷繁复杂的环境中，守住自己的初心，扛起自己的使命。”
我顿了顿，目光缓缓扫过会议室里的每一个人，继续说道：“我们常说，高校是立德树人的主阵地，我们高校教师，是传道授业解惑的师者，我们的初心，就是教书育人，就是深耕学术、服务社会，就是用自己的知识和力量，滋养一代代青年学子成长成才；我们的使命，就是扛起教育强国的责任，就是坚守学术良知，就是在自己的岗位上，做到问心无愧、不负韶华。可说实话，这些年，我看着越来越多的同事，包括一些非常优秀的同志，在这条路上走得越来越累，越来越迷茫，甚至有些异化了自己，忘了自己当初为什么要走进高校，为什么要成为一名教师。”
说到这里，我不由得想起了张强教授。我们相识多年，他算是我看着成长起来的年轻学者，也是如今学校里最顶尖的教授之一，可他的状态，却始终让我牵挂，也让我心里满是惋惜。我抬手示意大家稍等，喝了一口茶水，压了压心底的感慨，缓缓开口，讲起了他的故事。
“我给大家讲一个我熟识的同事的故事吧，他叫张强，现在是咱们学校排名前10名的正教授，今年才41岁，算得上是青年才俊里的佼佼者。可能有些年轻同志不知道，张强当年是学校排名第2优秀的博士毕业生，毕业之后直接就来到咱们学校，破格评为正教授，那时候他才35岁多点，是咱们学校最年轻的正教授，一时之间，成为了很多人羡慕的对象。”
说到这里，会议室里传来几声轻微的赞叹，41岁就成为学校排名前10名的正教授，这样的履历，确实足够耀眼。我笑了笑，继续说道：“大家只看到了他表面的光鲜，看到了他头顶的光环，却很少有人知道，他背后付出了多少，承受了多大的压力。现在的他，顶刊、项目、人脉，一样都不缺，在自己的专业领域里，更是受人敬重，按理说，他应该过得从容自在，可事实上，他的忙碌和疲惫，远超我们所有人的想象。”
“我和张强算是忘年交，平时来往比较多，也经常一起讨论工作上的事情。我观察过他的作息，几乎没有一天是轻松的——每天早上七点，准时到办公室，开始一天的工作，备课、改论文、指导学生、对接项目、联系合作者，一刻也不停歇，直到晚上十一点半，才能拖着疲惫的身躯回家。可即便是这样，他也得不到真正的休息，因为他的合作者太多，国内外的都有，时差不同，很多消息都是在深夜发来，他养成了一个习惯，半夜总要醒来好几次，看看手机，回复消息，生怕错过什么重要的事情，耽误了项目进度。”
我想起前天晚上发生的事情，心里又添了几分担忧，缓缓说道：“就在前天晚上，我们几个人一起讨论一个科研项目的难点，一直聊到深夜十一点多，大家都各自休息了。可我没想到，凌晨两点多，我打开手机，看到张强在群里给我们点评了每一个人的发言，句句都切中要害，看得出来，他根本就没有休息，一直在琢磨这个问题。到了早上五点多，天还没亮，他又在群里发了消息，问我们‘昨天讨论的那个难点，大家想明白怎么解决了吗？如果还有疑问，我们现在就开个线上会议，继续讨论’。”
“当时我看到那条消息，心里特别不是滋味。41岁的年纪，正是上有老、下有小的年纪，他有稳定的工作，有美满的家庭，妻子温柔贤惠，孩子乖巧懂事，物质上也没有什么困扰——他这个人，没什么物欲，不追求名牌，不贪图享受，一心扑在工作上，赚的钱，说实话，按时薪算，还不如国外刷盘子的。可他就是这样，拼了命地工作，把自己逼得太紧太紧。”
会议室里变得安静起来，刚才的赞叹声消失了，取而代之的是几分沉默，还有一些年轻教师脸上露出的困惑与不解，想必，他们和我一样，不明白为什么张强已经拥有了这么多，还要如此拼命。
“我也劝过他，”我轻轻叹了口气，语气里满是无奈，“有一次，我看到他眼底的红血丝，看到他日渐消瘦的身影，实在忍不住，劝他放慢脚步，别太拼了，身体是革命的本钱，工作是做不完的，没必要把自己逼到绝境。可你们猜，他怎么说？他反过来劝我，甚至带着几分责备，说‘鹿老师，你是不是年纪大了，变得不认真、不努力了？我们做学术的，就得有一股拼劲，就得精益求精，稍微松懈一点，就会被别人超越，就会落后于时代’。”
“我知道，他不是故意要责备我，他只是习惯了这样的生活节奏，习惯了拼命努力，多年形成的生活方式和工作态度，不是别人几句话就能改变的。他是个极其执着的人，也是个极其负责的人，对自己的学生负责，对自己的项目负责，对自己的学术追求负责，可他唯独，不对自己的身体负责。”
“其实，他自己也清楚，这样高强度的工作，对身体的伤害有多大。有一次，我们两个人闲聊，聊到高校教师的现状，他突然叹了口气，对我说‘鹿老师，你看现在咱们高校里，过劳的老师有多少，你我都清楚。我有时候也在想，如果我哪天突然出事了，学校顶多也就赔我一年的工资，那之后，我的妻子、我的孩子，还有我的父母，该怎么生活呢？’”
说到这里，我的声音有些哽咽，停顿了片刻，才继续说道：“我当时就心想，他心里明明什么都明白，明明知道自己这样拼命不值得，可为什么还是停不下来？可没等我开口，他又说道‘所以，我给自己买了很多保险，重疾险、意外险，什么都有，这样一来，就算我真的出了意外，我的家人也能正常生活，能等到我的孩子长大成人，参加工作，能让我的父母安享晚年’。”
“那一刻，我心里五味杂陈，说不出的心酸。我一直在想，到底是为什么，一个一路上顺风顺水的学者，靠着自己的勤奋和聪颖，几乎没有碰到什么难关，从top2博士到最年轻的正教授，再到学校的顶尖学者，他的学术生涯，可以说是一帆风顺，可为什么，他还是会有这么大的压力，还是会活得这么累，甚至要靠买保险，来给自己和家人一个保障？到底是哪里出了问题，让他慢慢走到了这一步，慢慢异化了自己？”
会议室里依旧安静，很多人都低下了头，陷入了沉思。我知道，张强的故事，触动了他们，也让他们开始思考，自己未来的路，该怎么走，自己的初心，该如何坚守。
“其实，张强的情况，不是个例，”我抬起头，目光坚定地说道，“现在，越来越多的高校教师，都处在这样的困境中。我们的社会地位，不算高，也不算低，处在普通水平；我们的收入，不算多，也不算少，足够维持基本的生活，甚至能过得宽裕一点。可为什么，我们会成为压力最大的职业之一？为什么，我们明明坚守在立德树人的岗位上，明明在为国家的教育事业和学术发展付出，却还是会感到迷茫、感到疲惫、感到焦虑？”
“我想，其中的原因，有客观的，也有主观的。客观上来说，现在的大环境不好，科研经费一年比一年少，项目申报的通过率却显著下降，每一个项目，都要经过层层筛选，层层审核，我们要花费大量的时间和精力，去准备申报材料，去对接各个部门，去应对各种评审，哪怕是一点点小的失误，都可能导致项目申报失败，多年的努力付诸东流。而对于我们高校教师来说，项目、论文，直接和职称评审、绩效工资、资源分配挂钩，我们不得不拼，不得不努力，因为我们身后，有家庭的责任，有职业的追求，也有现实的压力。”
“主观上来说，很多像张强这样的老师，太过执着于学术追求，太过追求完美，把工作当成了自己生活的全部，甚至异化了自己的人生。他们忘记了，工作是为了更好的生活，而不是生活为了工作；他们忘记了，除了学术和工作，还有家庭，还有亲情，还有自己的身体；他们忘记了，自己当初走进高校，成为一名教师，初心不是为了追求多少顶刊，不是为了获得多少荣誉，而是为了教书育人，为了把自己的知识传递给学生，为了培养出更多优秀的人才。”
“当然，还有一个很重要的原因，就是我们很多高校教师，缺乏必要的职场智慧，不懂得如何在复杂的职场环境中保护自己，不懂得如何平衡工作与生活，不懂得如何守住自己的初心，以至于在忙碌和疲惫中，逐渐迷失了方向。”
说到这里，我话锋一转，看着眼前的年轻教师们，认真地说道：“各位年轻的同事们，我知道，你们刚走进高校，满怀热忱，想要做出一番成绩，想要在学术上有所突破，想要成为一名优秀的教师。这份初心，这份热忱，非常可贵，也值得我们所有人珍惜。但是，我想提醒大家的是，在高校工作，不仅仅要懂教学、懂科研，还要懂职场规则，还要有职场智慧。真正让人陷入职场困境的，往往不是教学科研的压力，也不是繁杂的行政事务，而是过于直白的处事方式、毫无保留的信任和不懂设防的性格。”
“我们总觉得，高校是学术氛围浓厚、人际关系简单的净土，可事实上，高校也是一个小社会，涉及项目申报、职称评审、资源分配等诸多实际利益，藏着复杂的规则与考量。许多教职工明明能力出众、勤恳付出，却总在关键节点吃亏，核心就在于缺乏必要的职场智慧。今天，借着这个机会，我结合自己四十年的工作经历，也结合我看到的很多案例，给大家分享六个方面的建议，不是教大家投机取巧，而是帮大家在高校职场中稳妥立足、稳步成长，守住自己的初心，扛起自己的使命。”
第一个方面，也是最基本、最重要的一个方面，就是工作留痕，这是职场的安全线。
“工作留痕是高校职场的‘基本操作’，更是保护自己的‘关键防线’。我们高校教师的工作，涉及面非常广，从教学计划制定、学生管理记录，到科研项目申报、会议部署落实，再到职称评审材料准备、绩效核算，每一项工作，都可能涉及后续的核查、成果认定或责任划分。很多年轻同志，刚参加工作，心思单纯，觉得工作只要做好就行了，没必要留下什么痕迹，觉得留痕是形式主义，是多此一举。可我要告诉大家，这种想法，是非常错误的，也是非常危险的。”
“我给大家举一个我亲身经历的例子吧。很多年前，我带过一个年轻教师，叫李娟，很勤奋，也很有能力，教学效果很好，学生也很喜欢她。有一次，她负责修订一门课程的教学大纲，修订完成之后，她按照要求，把大纲发给了系主任审核，系主任口头表示同意，让她直接执行。李娟没有多想，也没有留下任何沟通记录，就按照修订后的大纲开始备课、上课。”
“可没想到，半年之后，学校进行教学检查，发现这门课程的教学大纲，和学校的整体教学规划有一些出入，被认定为不合格，要求限期整改，还要