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第319章春风(第1/2页)
腊月二十四，清晨。
北京城刚下过一场薄雪，胡同里的青砖路面覆着层晶莹的白。赵四推着自行车走出院门，车把上挂着帆布包，里面装着昨晚整理的资料。
“爸，等等我！”
平安裹着厚厚的棉袄从院里跑出来，书包在背后一颠一颠的。十二岁的少年已经开始抽条，个头快到赵四肩膀了。
“帽子戴好。”赵四伸手把儿子的棉帽往下拉了拉，遮住冻红的耳朵。
平安麻利地跳上自行车后座，一只手自然地环住父亲的腰。这个动作他已经做了好几年，从需要父亲抱上后座，到如今轻松一跃。
车轮碾过积雪，发出咯吱咯吱的声音。
“爸，昨天陈叔叔给我的那本《逻辑电路设计》，我看完了。”平安在后面说，嘴里呼出的白气在冷空气中散开。
“这么快？”赵四有些惊讶。那本书是陈启明从上海带回来的内部资料，虽然是基础教材，但也有两百多页。
“有些地方看不懂。”平安老实说，“特别是时序电路那章，什么触发器、计数器，绕得很。”
“晚上我给你讲讲。”赵四说着，拐出胡同，上了大路。
街道两旁的老槐树上积着雪，偶尔有雪块扑簌簌落下。早起的行人裹着厚衣服匆匆走过，卖早点的摊子热气腾腾。
“爸，你说8位处理器，真的三年能造出来吗？”平安忽然问。
赵四沉默了一会儿。车轮碾过一处结冰的路面，他小心地稳住车把。
“说实话，爸心里也没底。”他最终选择诚实，“技术难度很大，工艺水平跟不上，材料设备都缺。”
“那为什么还要做？”
“因为不做，就永远跟不上。”赵四说，“就像你学编程，一开始也觉得难，但现在不是能写出程序了？”
平安想了想：“可编程错了，顶多重写。芯片要是做坏了，好多钱就没了。”
“是啊。”赵四的声音在寒风里显得有些缥缈，“所以咱们得更小心，更努力。一分钱掰成两半花，一个错误都不能犯。”
自行车在学校门口停下。实验一小的红砖楼前，已经有不少家长送孩子。
平安跳下车，正要往校门跑，又回过头：“爸，我们兴趣小组想做一个新项目。”
“什么项目？”
“一个能帮老师批改作业的程序。”平安眼睛亮亮的，“现在老师批数学作业好累，我们想写个程序，自动判断对错。”
赵四笑了：“这想法好。但涉及图像识别和自然语言处理，以你们现在的水平……”
“我们可以从简单的开始嘛！”平安迫不及待地说，“先做选择题自动批改，判断题也行。王老师说，哪怕只能减轻一点点负担，也是好的。”
“行。”赵四拍拍儿子肩膀，“想做就做，遇到困难就来找我，找陈叔叔他们都行。”
“谢谢爸！”
看着儿子跑进校园的背影，赵四站在雪地里，嘴角不自觉地扬起。
孩子的世界多好啊。有问题，就想办法解决；有想法，就去尝试。没有那么多“不可能”，没有那么多“条件不成熟”。
他推着车转身，正要离开，听见身后有人喊：“赵工？”
回头，是个戴眼镜的中年人，穿着深蓝色的中山装，手里拎着公文包。
“您是？”赵四觉得眼熟，但一时想不起来。
“科学大会筹备组的，姓周。”中年人快步走过来，伸出手，“去年在楚老那儿见过您一次。”
赵四想起来了。那是去年秋天，楚老召集几个专家讨论技术发展方向，这位周同志坐在角落做记录，很少说话。
“周同志，早。”赵四和他握手。
“早。”周同志看了看手表，“赵工，方便的话，咱俩边走边说？我正好要去你们基地那边。”
两人推着自行车，沿着积雪的人行道慢慢走。
“科学大会的筹备工作，已经正式启动了。”周同志开门见山，“上面很重视，说要开成一个‘拨乱反正、振奋人心’的大会。各领域的专家都在准备材料，信息科学技术这块，楚老点名让您牵头。”
赵四脚步顿了顿：“我牵头？这……合适吗？”
“怎么不合适？”周同志笑了，“‘天河工程’的实际负责人，748工程的技术总师，中国第一条芯片生产线的建设者。您不合适，谁合适？”
“我的意思是，还有很多老专家……”
“老专家们也都推荐您。”周同志说，“楚老说了，这次大会不仅要总结过去，更要规划未来。信息科学是新兴领域，需要年轻人挑大梁。您虽然不算年轻了，但在信息领域，您是真正的开拓者。”
赵四沉默地走着。雪花又开始飘了，细碎的，若有若无的。
“需要我做什么？”他终于问。
“起草一份《信息技术发展规划》。”周同志说，“时间很紧，春节后就要初稿。内容要包括现状分析、国际趋势、发展目标、重点任务、政策措施……说白了，就是未来五年、十年，咱们国家在信息技术领域，该怎么走。”
赵四深深吸了口冰冷的空气。
这个担子，太重了。
他不是没想过这些问题。这些年，在做“天河”、造芯片的过程中，他无数次思考过中国信息产业的未来。但那些思考是零散的，是碎片化的。现在要系统性地写出来，成为国家层面的规划……
“赵工，我知道这任务重。”周同志看他不说话，补充道，“所以筹备组会给您配助手，需要什么资料，什么数据，我们全力配合。楚老还说了，让您不要有顾虑，大胆想，大胆写。现在的形势不一样了，科学的春天来了。”
科学的春天。
这个词让赵四心里一颤。
是啊，1977年了。很多事都在悄悄变化。报纸上的文章不再只是政治口号，开始谈技术、谈生产、谈教育。大学要恢复招生了，科研经费在增加，出国交流的机会多了……
“我尽力。”赵四最终说。
“太好了！”周同志松了口气，“那今天下午，我派人把相关资料送到您办公室。筹备组那边，您看什么时候方便开个碰头会？”
“明天吧。”赵四说，“今天我得把8位处理器项目的事安排一下。”
“行，那就明天上午九点，筹备组办公室见。”
两人在路口分开。赵四骑上车，往香山基地的方向去。
风吹在脸上，有点疼，但头脑异常清醒。
科学的春天。
他想起1967年，刚接到“星火”项目任务时，那种既兴奋又忐忑的心情。想起在昆仑基地的漫天风沙里，和楚老讨论热防护方案。想起“天河工程”立项时的艰难，卫星中继测试成功时的狂喜。
十年了。
这十年，他见证了一架战机的诞生，一个网络的构建，一颗芯片的从无到有。他失去过，得到过，迷茫过，坚定过。
现在，春天真的要来了吗？
香山基地的会议室里，暖气依然很足。
赵四推门进来时，陈启明正趴在桌上画着什么，林雪在角落里对着图纸发呆，张卫东埋头摆弄一台示波器，杨振华在黑板前写着密密麻麻的公式。
“都这么早？”赵四脱掉外套。
“睡不着。”陈启明头也不抬，“满脑子都是8位处理器的架构图。”
林雪揉了揉发红的眼睛：“我也是。昨晚做梦都在想，怎么把5000个晶体管塞进那么小的芯片里。”
张卫东终于从示波器前抬起头：“赵总工，有个问题。咱们现在用的电路设计软件，最多支持2000个元件。要设计5000晶体管的芯片，软件得重写。”
“重写。”赵四毫不犹豫，“需要多少人，多长时间？”
“至少三个熟练的程序员，半年。”
“给你四个人，四个月。”赵四说，“从清华计算机系今年要毕业的学生里挑，我来协调。”
张卫东眼睛一亮：“真的？能直接要毕业生？”
“特殊时期，特殊办法。”赵四走到黑板前，看着杨振华写的公式，“这是什么？”
“指令流水线的优化模型。”杨振华推了推眼镜，“我在想，能不能在硬件层面做一些预判，提升执行效率。虽然会增加复杂度，但性能提升可能很可观。”
“做出来看看。”赵四说，“不要怕复杂，先追求性能，再考虑简化。”
王技术员端着一杯茶进来，看见大家都在，笑了：“哟，都来了？我还以为我最早呢。”
“王工，材料那边怎么样？”赵四问。
“正在联系。”王技术员放下茶杯，“上海化工研究院答应派人来协助，研发新一代光刻胶。高纯硅的提纯设备也在改造，争取把纯度从五个九提升到六个九。”
“好。”赵四环视众人，“8位处理器项目，今天正式启动。陈启明，你把设计组的人召集起来，下午两点开会，咱们把架构定下来。”
“明白！”
“林雪，工艺升级方案抓紧做，设备改造不能等。”
“已经在做了。”
“杨振华，算法组的任务很重。8位不是4位的简单放大，架构设计是灵魂。你需要什么支持，直接说。”
“暂时够用。”杨振华慢条斯理，“但后续可能需要一台更快的计算机做仿真。咱们现在那台，跑大一点的模型太慢了。”
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“我想办法。”赵四记下来。
安排完工作，他回到自己的办公室。
桌上已经堆了一摞资料，是周同志派人送来的。最上面是科学大会的筹备通知，红头文件，盖着鲜红的印章。
赵四坐下来，翻开文件。
“全国科学大会……1978年3月召开……动员广大科技工作者向科学技术现代化进军……”
字句铿锵有力。
他一份份看着资料。有国际信息技术发展的最新动态，有国内各科研单位的现状报告，有高校相关专业的设置情况，有产业部门的意见建议。
越看，心里越清楚一件事：中国在信息技术领域，落后得太多了。
国际上，个人计算机已经开始萌芽，苹果、康懋达等公司推出了面向家庭的产品。大型机向小型化发展，集成电路技术从微米级向亚微米级迈进。软件产业初具规模，操作系统、编程语言、应用软件形成生态。
而国内呢？
除了他们刚刚建成的4位处理器生产线，除了几个重点科研单位的“天河”试验网，除了零星的数控机床改造和医疗试点……几乎是一片空白。
没有成熟的产业链，没有足够的专业人才，没有市场化应用场景，没有完整的生态体系。
差距，不是一点半点。
赵四拿起笔，在稿纸上写下第一个标题：《我国信息技术发展现状与差距分析》。
笔尖在纸上沙沙作响。
他写得很慢，每一个字都斟酌。既要实事求是地反映差距，又不能打击信心；既要指出问题，又要给出希望。
写到“人才匮乏”这一节时，他停下笔，想起早上平安说的话。
“我们兴趣小组想做一个新项目……”
孩子们已经在探索了。他们对计算机充满好奇，愿意尝试，不怕失败。
这才是真正的希望。
赵四在这一节后面加上一段：“建议在重点高校开设计算机科学与技术专业，扩大招生规模；在中小学开展计算机科普教育，设立兴趣小组；建立多层次、多渠道的人才培养体系，既要有高端研发人才，也要有应用开发人才，还要有操作维护人才。”
写到这里，他忽然有了灵感。
放下笔，他走到隔壁办公室。
陈启明正和几个年轻技术员讨论问题，见赵四进来，大家都站起来。
“坐，继续。”赵四摆摆手，“我有个想法，听听你们的意见。”
年轻人们围过来。
“咱们在起草信息技术发展规划。”赵四说，“我想在规划里提一个建议：推动计算机技术在教育、科研、设计领域的试点应用。但具体怎么试点，我想听听实际干活的人的意见。”
会议室里安静了几秒。
一个戴眼镜的年轻技术员先开口：“赵总工，我觉得……得让计算机‘有用’。”
“怎么说？”
“我们现在推广，总是强调技术多先进，多重要。”年轻人说，“但普通单位、普通人关心的是，这东西能帮我解决什么问题。比如学校，如果计算机能帮老师批改作业、管理成绩，学校就愿意用。比如工厂，如果能提高生产效率、降低成本，工厂就愿意投钱。”
另一个女技术员接话：“还有，得让人‘会用’。我们之前去医院做试点，最大的阻